在長三角經濟與文化的沃土上，江蘇工程職業技術學院以其深厚的辦學底蘊和鮮明的職教特色，成為培養高素質技術技能人才的重要搖籃。學校始終堅持“學校史、知校情、感受非遺文化、深化非學歷職業技能培訓”的有機融合，走出了一條文化傳承與創新發展并舉的特色之路。

一、尋根溯源：學校史，知校情，筑牢精神根基
學校的發展史，是一部與國家工業化進程和區域經濟發展同頻共振的奮斗史。從最初的辦學起點，到如今成為省級示范性高職院校，一代代師生篳路藍縷，薪火相傳。深入學習和了解校史校情，不僅是對過往榮耀與艱辛的回望，更是對“工匠精神”和“實業報國”初心的追溯與堅守。學校通過校史館、主題展覽、老教師訪談、校友故事會等多種形式，讓師生沉浸式感受學校在不同歷史時期服務社會、追求卓越的歷程，從而增強歸屬感、榮譽感與使命感，將“知行合一、精益求精”的校園文化基因深植于心。

二、文化浸潤：感受非遺，汲取傳統智慧
江蘇地區非物質文化遺產資源豐富，如藍印花布、紅木雕刻、板鷂風箏、仿真繡等，凝聚了歷代工匠的巧思與技藝。江蘇工程職業技術學院將非遺文化引入校園，不是簡單的陳列展示，而是創造性地將其與現代職業教育相結合。學校開設非遺大師工作室，邀請非遺傳承人進校園授課講學；將非遺技藝的核心元素、美學理念和精益求精的匠人精神，融入相關專業（如服裝設計、藝術設計、工藝美術等）的課程體系。學生們在親手體驗扎染、雕刻、編織的過程中，不僅掌握了傳統技藝，更深切感悟到其中蘊含的專注、耐心與創新的品質，這正是現代職業技能人才不可或缺的綜合素養。非遺文化成為滋養學生職業精神、提升審美品位、激發創新靈感的活水源頭。

三、服務社會：拓展非學歷職業技能培訓，賦能終身學習
在學歷教育穩步發展的學校積極響應國家“技能中國行動”號召，大力拓展非學歷職業技能培訓與社會服務。依托先進的實訓基地、雙師型教師隊伍和緊密的校企合作網絡，學校面向企業在職員工、退役軍人、農民工、下崗再就業人員、社區民眾等多元群體，開設了涵蓋智能制造、現代紡織、信息技術、電子商務、現代服務、非遺技藝傳承等多個領域的短期培訓項目。這些培訓緊貼區域產業升級和技術變革需求，注重實操性、針對性和時效性，旨在快速提升受訓者的崗位技能和就業創業能力。學校尤其注重將非遺技藝培訓與鄉村振興、社區文化建設相結合，幫助學員掌握一門“手藝”，實現文化傳承與增收致富的雙贏，有效踐行了職業教育服務地方經濟社會發展的使命。

****
江蘇工程職業技術學院通過“學校史”筑牢根基，“知校情”明晰方向，“感受非遺文化”厚植底蘊，“強化非學歷培訓”拓展功能，構建了一個立體化、貫通式的育人體系。在這里，歷史傳承與現代創新交匯，文化熏陶與技能錘煉并重，學歷教育與終身學習銜接。學校將繼續深化這一特色發展路徑，培養出更多既掌握精湛技術、又富有文化自信和創新能力的新時代能工巧匠、大國工匠，為制造強省、文化強省建設貢獻不可替代的職教力量。