在當今就業市場中，一個令人深思的現象愈發凸顯：許多擁有雙一流高校博士學位的高層次人才，因本科畢業于普通院校（即所謂"雙非"背景）而在求職過程中屢屢碰壁。這一現象背后，不僅反映了部分用人單位對"第一學歷"的過度執著，更暴露出當前人才評價體系中對非學歷職業技能培訓價值的忽視。

第一學歷歧視的存在，本質上是對人才評價標準的簡化與異化。用人單位往往將第一學歷作為篩選人才的"快捷方式"，卻忽視了候選人在后續教育階段的能力提升與實踐積累。這種"以出身論英雄"的思維，不僅可能錯失真正具備潛力的人才，更與高等教育培養人才、促進社會流動的初衷背道而馳。

與此同時，我們需要正視非學歷職業技能培訓在人才培養體系中的重要作用。在知識快速迭代的今天，持續學習能力和實踐技能往往比一紙文憑更能反映個體的適應性與發展潛力。職業技能培訓能夠彌補學歷教育中實踐環節的不足，幫助求職者掌握符合市場需求的專業技能。一個健全的人才評價體系，應當兼顧學歷背景與職業能力，而非簡單地以"第一學歷"作為評判標準。

要打破這種歧視現象，需要多方共同努力：用人單位應當建立更加科學、全面的人才評估機制，重視候選人的實際能力與發展潛力；教育部門應推動建立終身學習體系，強化職業教育與學歷教育的銜接；社會各界也需轉變"唯學歷論"的觀念，營造尊重技能、重視能力的人才評價氛圍。

當我們的社會能夠真正實現"英雄不問出處"，讓學歷與能力并重，讓教育背景與職業培訓互補，才能最大限度地激發人才活力，推動社會進步與創新發展。