在非物質文化遺產(非遺)保護與傳承日益受到重視的今天,一個不容忽視的挑戰是傳承人的斷層與后繼乏人。傳統的師徒相授、家族傳承模式雖有其深厚根基,但在現代社會快速變遷的背景下,其覆蓋面與傳播效率已顯局限。一種新的力量正在悄然壯大——通過非學歷職業技能培訓,為非遺傳承注入新鮮血液,擴容“生力軍”。這不僅是傳承模式的創新,更是讓非遺融入當代生活、實現創造性轉化與創新性發展的重要實踐。
非遺的非學歷職業技能培訓,通常指在正規學歷教育體系之外,由職業院校、社會培訓機構、非遺項目保護單位或傳承人工作室等主體,面向社會人員開設的、以掌握特定非遺技藝為核心的短期或中長期培訓課程。這類培訓不頒發學歷證書,但可授予培訓合格證書或職業技能等級證書,其核心目標是培養能夠實際操作、傳承乃至創新非遺技藝的實用型人才。
擴容生力軍:從“小眾傳承”到“大眾參與”
- 拓寬人才來源:傳統傳承模式往往受地域、親緣關系限制。非學歷培訓向社會敞開大門,吸引了不同年齡、不同背景的愛好者、求職者乃至創業者。他們中有尋求第二技能的職場人士,有尋找文化歸屬感的城市青年,也有希望借助非遺實現鄉村振興的基層民眾。這種開放性極大地拓展了潛在傳承人的基數。
- 實現快速入門與技能提升:培訓課程通常設計緊湊、針對性強,能夠在較短時間內讓學員掌握核心技藝的基礎或進階能力。例如,針對刺繡、木雕、陶瓷、剪紙、烹飪技藝(如特定菜系制作)、傳統建筑營造等非遺項目,開設的專項技能班,能有效解決“想學無處學、想學不得法”的困境,實現人才的規模化、標準化(在核心技藝規范內)培養。
- 激活社區與鄉村活力:在許多非遺富集的鄉村和社區,組織當地居民參與非遺技能培訓,不僅能直接培養傳承力量,更能將非遺技藝轉化為增收手段,促進文旅融合、手工藝復興,從而增強社區的文化自信與經濟內生動力,實現“活態傳承”。
非學歷培訓的優勢與創新模式
- 靈活性高:學制、時長、授課形式(線下工作坊、線上教學、線上線下結合)靈活多樣,能適應不同學員的需求。
- 實踐導向強:強調“在做中學”,課程內容緊密圍繞具體技藝的操作、創作與產品開發,直接對接市場需求。
- 多方協同:形成了“政府引導+院校/機構承辦+傳承人教學+企業參與(提供實習、市場渠道)”的合作模式。例如,文化館、非遺保護中心牽頭,職業院校提供場地和部分師資,代表性傳承人擔任主講,文創企業提供設計支持和銷售平臺。
- 與學歷教育銜接:一些優秀的培訓項目或學員,其成果可以獲得學分認定,為未來可能接入繼續教育或職業教育體系預留了通道。
面臨的挑戰與未來發展
盡管前景廣闊,但非遺非學歷職業技能培訓仍需面對一些挑戰:
- 培訓質量參差不齊:需要建立科學的課程標準、師資認證和培訓效果評估體系,確保技藝傳授的原真性與規范性,避免在普及中失真。
- 與市場對接的深度:培訓不能止步于技藝傳授,還需融入市場營銷、品牌建設、創新設計等內容,幫助學員真正實現技藝變現和可持續發展。
- 政策與資金支持:需要更完善的激勵機制,如培訓補貼、創業扶持、優秀學員獎勵等,以吸引和留住人才。
- 社會認知度:提升公眾對非學歷非遺培訓價值(不僅是學手藝,更是文化傳承與職業發展)的認可度。
非遺的非學歷職業技能培訓,應朝著“體系化、專業化、品牌化”方向發展:
- 體系化:構建從初級、中級到高級,從單一技藝到復合能力(如“技藝+設計+營銷”)的階梯式課程體系。
- 專業化:加強培訓師(傳承人、專業教師)的教學能力培訓,開發高質量教材和教學資源包。
- 品牌化:打造一批有影響力、口碑好的非遺培訓品牌項目或機構,形成示范效應。
非遺傳承生力軍的擴容,離不開教育模式的創新。非學歷職業技能培訓以其靈活、實用、開放的特點,正成為吸納社會廣泛力量參與非遺傳承的“快車道”和“蓄水池”。它讓非遺技藝從神秘的“絕活”變為可學可用的“技能”,讓傳承從少數人的使命變為大眾可參與的事業。唯有讓更多人特別是年輕人,有機會接觸、學習并受益于非遺,古老的文化遺產才能在當代真正“活”起來、“傳”下去,并在創新中綻放出時代光彩。這條路徑的深化與拓展,將是非遺可持續傳承的關鍵所在。